רצים למען נועם וחבריו
בגני התקשורת והגנים השיקומיים כבר מרימים דגל אדום: ללא שום התחשבות בסטטיסטיקה ההולכת וגוברת של פעוטות שזקוקים באופן קריטי לטיפולים – המעונות יוכלו, במקרה הטוב, לתת שירות חלקי, ובמקרה הרע פשוט ייסגרו. רק שאז הטיפולים יהפכו להיות יקרים, לא זמינים ולא מפוקחים.
מטיילים, חווים ונהנים – הודות למתנדבים המופלאים שלנו
בגני התקשורת והגנים השיקומיים כבר מרימים דגל אדום: ללא שום התחשבות בסטטיסטיקה ההולכת וגוברת של פעוטות שזקוקים באופן קריטי לטיפולים – המעונות יוכלו, במקרה הטוב, לתת שירות חלקי, ובמקרה הרע פשוט ייסגרו. רק שאז הטיפולים יהפכו להיות יקרים, לא זמינים ולא מפוקחים.
פרויקט טכנולוגיה מסייעת במרכז יום כפר קאסם – סיפורו המרגש של א.ע
בגני התקשורת והגנים השיקומיים כבר מרימים דגל אדום: ללא שום התחשבות בסטטיסטיקה ההולכת וגוברת של פעוטות שזקוקים באופן קריטי לטיפולים – המעונות יוכלו, במקרה הטוב, לתת שירות חלקי, ובמקרה הרע פשוט ייסגרו. רק שאז הטיפולים יהפכו להיות יקרים, לא זמינים ולא מפוקחים.
אנחנו לא יכולים לשנות את המציאות הזאת לבד
בגני התקשורת והגנים השיקומיים כבר מרימים דגל אדום: ללא שום התחשבות בסטטיסטיקה ההולכת וגוברת של פעוטות שזקוקים באופן קריטי לטיפולים – המעונות יוכלו, במקרה הטוב, לתת שירות חלקי, ובמקרה הרע פשוט ייסגרו. רק שאז הטיפולים יהפכו להיות יקרים, לא זמינים ולא מפוקחים.
טור דעה: הפטור הוא מתור, לא מהגינות בסיסית
תמיד הכרתי את התופעה הישראלית למדי "תו נכה משפחתי", גישה שלפיה אדם עם מוגבלות "זכה" בתו נכה לרכב או בכרטיס פטור כזה או אחר, ומשפחה שלמה תופסת עליו טרמפ וזוכה לכבוד המפוקפק של עקיפת התור כי "מגיע לה"…
דרוש/ה מדריך/ה טיפולי/ת למועדונית בתל אביב
דרוש/ה מדריך/ה טיפולי/ת למועדונית בת"א
דרוש/ה מדריך/ה טיפולי/ת למועדונית בחולון
איתמר ונגב שלנו מנצחים את הפערים והסטיגמות בהשתתפותם בקולקציה החדשה של חברת"שילב" ו"דיסני"
איתמר שי ונגב לופטוס, פעוטות מתוקים עם מוגבלות המתחנכים במעונות היום השיקומיים של צ'יימס ישראל, מככבים בקמפיין חדש של "שילב" ודיסני, לצד מגוון ילדים וילדות.
מאפשרים לכל אדם למצוא את המקום המתאים לו
הקבוצות במרכז פועלות על פי המודל ההטרוגני לפיו המגבלה אינה מגדירה את האדם אלא מערכת הגומלין שבין האדם לסביבות חייו. חלוקת הקבוצות מתבצעת לפי אופי החניכים, התאמתם לצוות, קשרים וחיבורים אישיים, בחירות שלהם ולא לפי רמת תפקודם. כך, מסייע המודל בחיזוק תחושת השייכות של כל אחד ואחת מהחניכים.
